Газета "ЗАРЯ" Юбилеи. Учитель! Перед именем твоим…
У каждого из нас в жизни был свой Учитель. Тот, кто дал знания, помог реализовать способности, научил любить жизнь, строить свое будущее. Для многих богородчан таким учителем стал Валерий Михайлович Кассихин, который всю свою трудовую жизнь (а это более 35 лет) преподавал математику и черчение в Богородской средней школе.
5 декабря 2009 года Валерий Михайлович встречает свое восьмидесятилетие. Возраст-то какой! Долго не поддавался старости наш учитель, оставаясь юношески подтянутым, моложавым, с хорошей осанкой. Но годы берут свое. Поседели густые темные волосы, чуть поблекли глаза под еще совсем недавно черными-черными бровями. Избороздили лоб морщины – следы жизненных испытаний. Стала медленней походка.
Но не погас интерес к жизни и людям, не ослабела память о прожитом и пережитом.
Но не погас интерес к жизни и людям, не ослабела память о прожитом и пережитом.
Юбилей – это всегда повод остановиться, подумать о пройденном пути, мысленно вернуться к истокам.
Я пришла к своему наставнику и прошу его рассказать о себе.
Монолог на заданную тему
-Родом я из Немского района. Была там некогда деревня Ратник, где жило не одно поколение Кассихиных. Двухлетним перевезли меня родители в п. Богородское на свое новое место жительство. С тех пор почти всю жизнь провел здесь и считаю богородскую землю родным краем.
Здесь я еще ребенком исходил пешком все окрестные поля и леса. Здесь окончил школу.
Как и всем моим сверстникам, детство рано оборвала война. Отец, уходя на фронт, сказал мне, двенадцатилетнему: «Валерий, ты старший, и тебе отвечать за семью». А было нас у родителей пятеро. Мать работала в плодопитомнике рабочей, получала мало, и вскоре мы узнали, что такое голод. Придя из школы, я хватал серп, мешок и бежал в поле, чтобы принести домой конского щавелю, клевера-траву, которую мама добавляла в тесто, чтобы испечь хлеб и накормить своих детей. Хорошо, что имелась у нас корова, но надо было приложить много сил, чтобы обеспечить ее кормом. Мы с мамой вручную накашивали сено, долго ждали свою очередь, чтобы на лошади привезти его домой. Морозными зимами ездили на лошадях в лес, чтобы заготовить на зиму дрова на выделенной делянке. А кроме этого была обязательная работа на колхозных полях.
Плохо одетые, полуголодные, мы грелись работой и твердо знали, что лучшее у нас впереди.
Ответственность и чувство долга у нас, как говорится, вошли в плоть и кровь и сыграли добрую роль в дальнейшей жизни.
В 1948 году я закончил школу, и надо было думать о выборе жизненного пути. Но получилось так, что сама жизнь диктовала нам, какой дорогой идти.
Мы с друзьями хотели поступить в военное училище, но после выпускных экзаменов нас комсомол мобилизовал на учительскую работу, так как в школах остро не хватало учителей. Пришлось мне поработать, год преподавал детям физику. Сначала было трудно, но постепенно втянулся в работу и стал постигать азы педагогики.
После этого по направлению райвоенкомата мы прошли медкомиссию и отправились в Ульяновск, чтобы поступить в военное училище. К сожалению, подвело зрение, и мне пришлось ни с чем вернуться домой. Был конец августа, экзамены во всех вузах и техникумах закончились, но появилась возможность поступить в Учительский институт в г. Омутнинске. Посоветовавшись с отцом, решил поступить в это учебное заведение. Прошло два года, и я получил диплом учителя математики и физики. Меня направили в Верхнекамский район, но Н.Д. Трухина, заведующая Богородским РОНО, убедила меня работать в своем районе. Но вскоре пришла повестка на воинскую службу, и пришлось прервать работу на четыре года.
Служить мне довелось не где-нибудь, а в Германии, в военном городке близ г. Постдам в полку связистов. После суровой жизни в вятских краях служба в благополучной Германии казалась райской. Так как я всегда был приверженцем дисциплины и порядка, служба не казалась трудной.
Демобилизовался в звании сержанта. Накупив на заработанные марки подарков родным, в 1954 году приехал в Богородское и сразу был принят на работу в Богородскую среднюю школу в качестве учителя математики и черчения, где учительствовал вплоть до выхода на пенсию.
Личная жизнь
В том же 1954 году в Богородскую школу по распределению приехала выпускница Кировского педагогического института Людмила Петровна Караваева как учитель биологии и химии. Молодые люди, познакомившись, полюбили друг друга и через год поженились. Вскоре родились сыновья, Сергей и Андрей.
Пожилые родители Валерия Михайловича жили в семье старшего сына и во всем помогали молодым: и в домашних делах, и в воспитании детей, что давало супругам возможность полностью отдаться любимому делу.
По характеру они прекрасно подходили друг другу: энергичную, властную, волевую Людмилу Петровну уравновешивал спокойный, флегматичный, чуть ироничный Валерий Михайлович. Оба были умны, трудолюбивы, преданы учительскому делу. Сближали их общие интересы: любовь к музыке, хорошей песне, к театру, к чтению книг, к природе. Общительные, доброжелательные к людям, Кассихины хорошо влились в учительский коллектив.
Супруги всю работу по дому делали сообща: ухаживали за садом и огородом, домашними животными, воспитывали сыновей и помогали престарелым родителям Людмилы Петровны, которые жили в Унях. Так в любви и согласии супруги Кассихины прожили 56 лет и намерены отпраздновать 60-летие совместной жизни, которое не за горами.
Учительская стезя
Труд сельского учителя никогда не был легким. Это нервная, напряженная работа, требующая самодисциплины, ответственности, умения потребовать с себя и других и, конечно, любви к профессии, к ученикам. Здесь одного трудолюбия и хороших знаний недостаточно. Нужны особые, педагогические способности, без чего труд учителя обречен на провал.
Образование – основа основ любой социальной системы. Учитель советской школы волей-неволей становился бойцом идеологического фронта, и он держал этот фронт, как бы трудно ему ни приходилось.
Валерий Михайлович успешно преподавал математику и черчение - самые трудные предметы в школе. Одновременно с этим занимался воспитанием учеников как классный руководитель. Трудное он старался делать доступным, понятным, применяя свой опыт, профессионализм, твердо веря в успех своего дела. Приходилось много учиться на курсах усовершенствования. Он заочно окончил Кировский пединститут, факультет математики. Занимался с учениками не только на уроках, но и дополнительно. И в результате его ученики успешно сдавали выпускные экзамены, поступали в вузы и техникумы, справляясь без особого труда со сложными учебными программами.
Вот как отзывается о преподавательской деятельности В.М. Кассихина бывший директор школы Ю.Н. Щелчков:
-Математика - наука сложная. Нагрузка на учителя - наибольшая. Ежегодно экзамены, контрольные работы, олимпиады. Не найдется ученика, который получил бы у Валерия Михайловича незаслуженную оценку. Исключительная принципиальность, пунктуальность в работе. В школе находился до позднего вечера, оказывая помощь тем, кому математика давалась нелегко.
Всегда приходил на помощь молодым учителям, делясь с ними опытом работы.
Его кабинет математики отличался высоким качеством оформления и его насущной необходимостью.
Как известно, в советское время всегда не хватало рабочей силы. Сейчас трудно поверить, но школа своими силами вела ежегодно заготовку дров в пределах 1200 кубометров.
Как система было проведение субботников. Даже крышу строящегося интерната делали учителя – мужчины, причем бесплатно, да еще в счет своего отпуска. Именно так поступал и Валерий Михайлович.
Он был хорошим агитатором, лектором. По сей день вспоминает свою подшефную деревню Гришки. Соберутся крестьяне в теплушке, послушают, о чем им поведает учитель, обсудят новости и тем довольны. А он по зимней темени, по осеннему бездорожью возвращается домой пешком по едва видной дорожке. А там его ждут дела, учебные планы, тетради учеников. Нельзя не сказать об отношении Валерия Михайловича к общественной работе. Он был коммунистом, секретарем учительской партийной организации, а значит, в ответе за свою работу школы наравне с директором.
Нельзя не сказать об отношении Валерия Михайловича к общественной работе. Он был коммунистом, секретарем учительской партийной организации, а значит, в ответе за всю работу школы наравне с директором.
Послесловие
На улице стемнело, когда мы с Валерием Михайловичем и Людмилой Петровной заканчивали разговор о былом. Валерий Михайлович вдруг сказал:
-Складывается впечатление, что я очень уж положительный человек. Но так в жизни не бывает. У меня сложный характер, в котором не только плюсы, но и минусы, и их немало. Но есть, на мой взгляд, два действительно хороших качества: я никогда не опаздывал и всегда выполнял свои обещания.
С этим нельзя не согласиться.
…За свой труд на ниве народного образования В.М. Кассихин имеет награды: медаль «За трудовую доблесть», медаль «За трудовое отличие. В ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина», медаль «Ветеран труда». Звание «Отличник народного просвещения». Почетные грамоты.
Коллеги, ветераны труда, поздравляют Вас, Валерий Михайлович, с юбилеем и желают Вам здоровья, бодрости и оптимизма.
Л. Самсонова, Ю. Щелчков,
п. Богородское. На снимке: В.М. Кассихин в кругу семьи.
Никогда не опаздывал и всегда выполнял обещания
5 декабря отмечает юбилейный день рождения Валерий Михайлович Кассихин. Учитель. Педагог с большой буквы, научивший не одно поколение богородчан ответственности, справедливости, добру.
-Валерий Михайлович был нашим учителем и классным руководителем с четвертого по десятый класс, - говорит Александр Викторович Растегаев, ныне председатель Богородского райпо. – Строгий, но справедливый педагог. Он своим примером, отношением к делу учил нас точности, ответственности за свои слова и поступки. С тех пор у меня выработалось жизненное правило: «Если пообещал, сделай. А если не уверен в своих силах – не обещай».
Он сделал все для сплочения класса в дружный коллектив: спортивные занятия, трудовые мероприятия, работа по благоустройству улиц поселка и территории школы, классные вечера – все шло нам на пользу.
-Валерий Михайлович был сильным учителем, профессионалом, - говорит Сергей Витальевич Кормщиков, глава Богородского района. – В нем удачно сочетались преподаваемые им предметы и характер, по-настоящему мужской, то есть, твердый, решительный, нацеленный на результат. В жизни нас, учеников, он как учитель и наставник оставил определенный след. Наш учитель повлиял и на выбор жизненного пути: зная хорошо математику и черчение, я легко поступил на инженерный факультет сельхозакадемиии и успешно окончил вуз. Я у него научился тому, что в жизни надо уметь держать удар и всегда рассчитывать на свои силы, оставлять за собой хороший след, какой, например, оставил после себя наш класс, посадив березки на улице Юбилейной.
У Валерия Михайловича было увлечение фотографией, чем он заразил всех ребят и не только из нашего класса. Мы, ученики, соревновались между собой, у кого больше и лучше качество фотографий. А Валерий Михайлович умело подогревал наш азарт и молодой энтузиазм, устраивая фотовыставки на стенде в коридоре школы.
Надежда Евгеньевна Анткова (Наговицына) вспоминает, как класс под руководством Валерия Михайловича ходил в походы по родному краю:
-Ночевали в палатках, в шалашах, учились разжигать костер, готовить пищу на огне. Походы учили нас, как преодолевать трудности, учили взаимовыручке. Учитель вместе с нами ходил на работу и всегда был не наблюдателем и надзирателем, а участником в любом деле.
Он учил нас ценить свой труд, видеть перспективу. Например, только наш класс все заработанные рубли годами откладывал на сберкнижку, поэтому на выпускной вечер у нас были свои деньги, не выпрошенные у родителей.
Он и внешним видом, и поведением был для нас образцом учителя и мужчины: вежлив, аккуратен, уважителен ко всем, не унизит и не унизится до крика.
Я пришла к своему наставнику и прошу его рассказать о себе.
Монолог на заданную тему
-Родом я из Немского района. Была там некогда деревня Ратник, где жило не одно поколение Кассихиных. Двухлетним перевезли меня родители в п. Богородское на свое новое место жительство. С тех пор почти всю жизнь провел здесь и считаю богородскую землю родным краем.
Здесь я еще ребенком исходил пешком все окрестные поля и леса. Здесь окончил школу.
Как и всем моим сверстникам, детство рано оборвала война. Отец, уходя на фронт, сказал мне, двенадцатилетнему: «Валерий, ты старший, и тебе отвечать за семью». А было нас у родителей пятеро. Мать работала в плодопитомнике рабочей, получала мало, и вскоре мы узнали, что такое голод. Придя из школы, я хватал серп, мешок и бежал в поле, чтобы принести домой конского щавелю, клевера-траву, которую мама добавляла в тесто, чтобы испечь хлеб и накормить своих детей. Хорошо, что имелась у нас корова, но надо было приложить много сил, чтобы обеспечить ее кормом. Мы с мамой вручную накашивали сено, долго ждали свою очередь, чтобы на лошади привезти его домой. Морозными зимами ездили на лошадях в лес, чтобы заготовить на зиму дрова на выделенной делянке. А кроме этого была обязательная работа на колхозных полях.
Плохо одетые, полуголодные, мы грелись работой и твердо знали, что лучшее у нас впереди.
Ответственность и чувство долга у нас, как говорится, вошли в плоть и кровь и сыграли добрую роль в дальнейшей жизни.
В 1948 году я закончил школу, и надо было думать о выборе жизненного пути. Но получилось так, что сама жизнь диктовала нам, какой дорогой идти.
Мы с друзьями хотели поступить в военное училище, но после выпускных экзаменов нас комсомол мобилизовал на учительскую работу, так как в школах остро не хватало учителей. Пришлось мне поработать, год преподавал детям физику. Сначала было трудно, но постепенно втянулся в работу и стал постигать азы педагогики.
После этого по направлению райвоенкомата мы прошли медкомиссию и отправились в Ульяновск, чтобы поступить в военное училище. К сожалению, подвело зрение, и мне пришлось ни с чем вернуться домой. Был конец августа, экзамены во всех вузах и техникумах закончились, но появилась возможность поступить в Учительский институт в г. Омутнинске. Посоветовавшись с отцом, решил поступить в это учебное заведение. Прошло два года, и я получил диплом учителя математики и физики. Меня направили в Верхнекамский район, но Н.Д. Трухина, заведующая Богородским РОНО, убедила меня работать в своем районе. Но вскоре пришла повестка на воинскую службу, и пришлось прервать работу на четыре года.
Служить мне довелось не где-нибудь, а в Германии, в военном городке близ г. Постдам в полку связистов. После суровой жизни в вятских краях служба в благополучной Германии казалась райской. Так как я всегда был приверженцем дисциплины и порядка, служба не казалась трудной.
Демобилизовался в звании сержанта. Накупив на заработанные марки подарков родным, в 1954 году приехал в Богородское и сразу был принят на работу в Богородскую среднюю школу в качестве учителя математики и черчения, где учительствовал вплоть до выхода на пенсию.
Личная жизньВ том же 1954 году в Богородскую школу по распределению приехала выпускница Кировского педагогического института Людмила Петровна Караваева как учитель биологии и химии. Молодые люди, познакомившись, полюбили друг друга и через год поженились. Вскоре родились сыновья, Сергей и Андрей.
Пожилые родители Валерия Михайловича жили в семье старшего сына и во всем помогали молодым: и в домашних делах, и в воспитании детей, что давало супругам возможность полностью отдаться любимому делу.
По характеру они прекрасно подходили друг другу: энергичную, властную, волевую Людмилу Петровну уравновешивал спокойный, флегматичный, чуть ироничный Валерий Михайлович. Оба были умны, трудолюбивы, преданы учительскому делу. Сближали их общие интересы: любовь к музыке, хорошей песне, к театру, к чтению книг, к природе. Общительные, доброжелательные к людям, Кассихины хорошо влились в учительский коллектив.
Супруги всю работу по дому делали сообща: ухаживали за садом и огородом, домашними животными, воспитывали сыновей и помогали престарелым родителям Людмилы Петровны, которые жили в Унях. Так в любви и согласии супруги Кассихины прожили 56 лет и намерены отпраздновать 60-летие совместной жизни, которое не за горами.
Учительская стезя
Труд сельского учителя никогда не был легким. Это нервная, напряженная работа, требующая самодисциплины, ответственности, умения потребовать с себя и других и, конечно, любви к профессии, к ученикам. Здесь одного трудолюбия и хороших знаний недостаточно. Нужны особые, педагогические способности, без чего труд учителя обречен на провал.
Образование – основа основ любой социальной системы. Учитель советской школы волей-неволей становился бойцом идеологического фронта, и он держал этот фронт, как бы трудно ему ни приходилось.
Валерий Михайлович успешно преподавал математику и черчение - самые трудные предметы в школе. Одновременно с этим занимался воспитанием учеников как классный руководитель. Трудное он старался делать доступным, понятным, применяя свой опыт, профессионализм, твердо веря в успех своего дела. Приходилось много учиться на курсах усовершенствования. Он заочно окончил Кировский пединститут, факультет математики. Занимался с учениками не только на уроках, но и дополнительно. И в результате его ученики успешно сдавали выпускные экзамены, поступали в вузы и техникумы, справляясь без особого труда со сложными учебными программами.
Вот как отзывается о преподавательской деятельности В.М. Кассихина бывший директор школы Ю.Н. Щелчков:
-Математика - наука сложная. Нагрузка на учителя - наибольшая. Ежегодно экзамены, контрольные работы, олимпиады. Не найдется ученика, который получил бы у Валерия Михайловича незаслуженную оценку. Исключительная принципиальность, пунктуальность в работе. В школе находился до позднего вечера, оказывая помощь тем, кому математика давалась нелегко.
Всегда приходил на помощь молодым учителям, делясь с ними опытом работы.
Его кабинет математики отличался высоким качеством оформления и его насущной необходимостью.
Как известно, в советское время всегда не хватало рабочей силы. Сейчас трудно поверить, но школа своими силами вела ежегодно заготовку дров в пределах 1200 кубометров.
Как система было проведение субботников. Даже крышу строящегося интерната делали учителя – мужчины, причем бесплатно, да еще в счет своего отпуска. Именно так поступал и Валерий Михайлович.
Он был хорошим агитатором, лектором. По сей день вспоминает свою подшефную деревню Гришки. Соберутся крестьяне в теплушке, послушают, о чем им поведает учитель, обсудят новости и тем довольны. А он по зимней темени, по осеннему бездорожью возвращается домой пешком по едва видной дорожке. А там его ждут дела, учебные планы, тетради учеников. Нельзя не сказать об отношении Валерия Михайловича к общественной работе. Он был коммунистом, секретарем учительской партийной организации, а значит, в ответе за свою работу школы наравне с директором.
Нельзя не сказать об отношении Валерия Михайловича к общественной работе. Он был коммунистом, секретарем учительской партийной организации, а значит, в ответе за всю работу школы наравне с директором.
Послесловие
На улице стемнело, когда мы с Валерием Михайловичем и Людмилой Петровной заканчивали разговор о былом. Валерий Михайлович вдруг сказал:
-Складывается впечатление, что я очень уж положительный человек. Но так в жизни не бывает. У меня сложный характер, в котором не только плюсы, но и минусы, и их немало. Но есть, на мой взгляд, два действительно хороших качества: я никогда не опаздывал и всегда выполнял свои обещания.
С этим нельзя не согласиться.
…За свой труд на ниве народного образования В.М. Кассихин имеет награды: медаль «За трудовую доблесть», медаль «За трудовое отличие. В ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина», медаль «Ветеран труда». Звание «Отличник народного просвещения». Почетные грамоты.
Коллеги, ветераны труда, поздравляют Вас, Валерий Михайлович, с юбилеем и желают Вам здоровья, бодрости и оптимизма.
Л. Самсонова, Ю. Щелчков,
п. Богородское. На снимке: В.М. Кассихин в кругу семьи.
Никогда не опаздывал и всегда выполнял обещания
5 декабря отмечает юбилейный день рождения Валерий Михайлович Кассихин. Учитель. Педагог с большой буквы, научивший не одно поколение богородчан ответственности, справедливости, добру.
-Валерий Михайлович был нашим учителем и классным руководителем с четвертого по десятый класс, - говорит Александр Викторович Растегаев, ныне председатель Богородского райпо. – Строгий, но справедливый педагог. Он своим примером, отношением к делу учил нас точности, ответственности за свои слова и поступки. С тех пор у меня выработалось жизненное правило: «Если пообещал, сделай. А если не уверен в своих силах – не обещай».
Он сделал все для сплочения класса в дружный коллектив: спортивные занятия, трудовые мероприятия, работа по благоустройству улиц поселка и территории школы, классные вечера – все шло нам на пользу.
-Валерий Михайлович был сильным учителем, профессионалом, - говорит Сергей Витальевич Кормщиков, глава Богородского района. – В нем удачно сочетались преподаваемые им предметы и характер, по-настоящему мужской, то есть, твердый, решительный, нацеленный на результат. В жизни нас, учеников, он как учитель и наставник оставил определенный след. Наш учитель повлиял и на выбор жизненного пути: зная хорошо математику и черчение, я легко поступил на инженерный факультет сельхозакадемиии и успешно окончил вуз. Я у него научился тому, что в жизни надо уметь держать удар и всегда рассчитывать на свои силы, оставлять за собой хороший след, какой, например, оставил после себя наш класс, посадив березки на улице Юбилейной.
У Валерия Михайловича было увлечение фотографией, чем он заразил всех ребят и не только из нашего класса. Мы, ученики, соревновались между собой, у кого больше и лучше качество фотографий. А Валерий Михайлович умело подогревал наш азарт и молодой энтузиазм, устраивая фотовыставки на стенде в коридоре школы.
Надежда Евгеньевна Анткова (Наговицына) вспоминает, как класс под руководством Валерия Михайловича ходил в походы по родному краю:
-Ночевали в палатках, в шалашах, учились разжигать костер, готовить пищу на огне. Походы учили нас, как преодолевать трудности, учили взаимовыручке. Учитель вместе с нами ходил на работу и всегда был не наблюдателем и надзирателем, а участником в любом деле.
Он учил нас ценить свой труд, видеть перспективу. Например, только наш класс все заработанные рубли годами откладывал на сберкнижку, поэтому на выпускной вечер у нас были свои деньги, не выпрошенные у родителей.
Он и внешним видом, и поведением был для нас образцом учителя и мужчины: вежлив, аккуратен, уважителен ко всем, не унизит и не унизится до крика.
Учитель… Сколько связано с этим словом! У кого-то оно ассоциируется только с детством, годами, проведенными в школе за партой, с теми людьми, что учили, журили, любили. Вот и в нашей школьной жизни был такой учитель, учитель от Бога, которым мы восхищаемся до сих пор, хотя со времени нашего знакомства с ним прошло уже 35 лет…
В далеком 1974 году мы из начальной школы перешли в «большую». Встретил нас статный, элегантный мужчина – Валерий Михайлович Кассихин, и все дальнейшие 7 лет мы были неразрывно связаны со своим классным руководителем.
В школе он был для нас и папой, и мамой, и строгим, но справедливым учителем. Занимательные, увлекательные уроки алгебры, геометрии, черчения, именно эти предметы он нам преподавал.
Но школьная жизнь это не только уроки, классные часы, но еще много и внеклассной работы. Ах, какие были туристические походы с ночевками, где постепенно мы с помощью своего «классного папы» постигали азы разведения костров, постройки шалашов, установки палаток, приготовление пищи. Смех, шутки у костра, и повсюду он был с нами.
Учитель! Нет ценнее друга! И скажем верно, Вас любя:
Мы верим в Вас – тому порука,
Мы доверяем Вам себя!
Учитель! Даже через много лет
Зажженный Вами не погаснет свет!
Вот так, год за годом, ведомые Валерием Михайловичем, мы подошли к последнему школьному школьному рубежу - выпускному классу. Говорим тебе, наш дорогой учитель, спасибо огромное за доброту, чуткость, понимание наших проблем. Просим прощения за все обиды вольно или невольно принесенные Вам за эти годы.
Дорогой наш учитель!
Мы так хотим, чтобы Вы знали,
Как были дороги для нас!
Мы не забудем никогда
Душевные Ваши беседы…
Простите нас… Ведь, иногда
Мы были непоседы!
От всей души, от всего сердца поздравляем Валерия Михайловича с юбилеем! Желаем ему крепкого здоровья, счастья, благополучия!
Россия не развалится до тех пор, пока по селам всё спешит учитель в школу!
Пусть малы его открытия
И скупы аплодисменты –
Слава сельскому учителю, русскому интеллигенту!
С уважением и любовью учащиеся
10 «а» класса выпуска 1981 года.
От всей души поздравляем с юбилейным днем рождения нашего бывшего классного руководителя, замечательного человека Валерия Михайловича КАССИХИНА.
Желаем дней побольше ясных,
Побольше света и добра,
Здоровья, радости, успеха, покоя, счастья и тепла.
Спасибо Вам за то, что есть Вы,
За Ваши добрые дела.
И пусть для Вас всегда наградой будут
От нас душевные слова.
Выпускники 10 «а» класса 1988 года.
Дорогой наш и всеми любимый Кассихин Валерий Михайлович! Поздравляем вас с 80-летием!
Пусть прожиты годы,
На висках седина,
А в глазах ваших добрых
Боль-грустинка видна.
Вы по-прежнему молоды,
Вы, как прежде, любимы,
Для жены и детей,
Для родни – Вы один.
Для нас Вы дороги и любимы,
Добра Вы сделали в жизни много,
Пускай же Бог Вас хранит,
И дальше жизнь идёт спокойно.
С уважением с и любовью к вам родные г. Лысьва.
Обсудить
Читайте также:
Комментарии (2)
